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閱讀的習慣
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閱讀的層次 |
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定義：什麼是閱讀？
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| 對於閱讀有許多不同的說法，《如何閱讀一本書How
to read a book》(Mortimer
J. Adler; Charles Van Doren著)提到「閱讀的人」，是指那些今天仍然習慣於從書寫文字中汲取大量資訊，以增進對世界了解的人；又提到「閱讀藝術」，這是一個憑藉著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句外之外，不假任何外助，以一己之力來提昇自我的過程。《談閱讀On
reading》(Kenneth S. Goodman著)這本書說：「閱讀是個理解書寫文章的過程。」阿部謹也則在《閱讀飛行：Reading的無限可能》這本書中認為所謂的「閱讀」，指的就是「讀書」，不過他這裡指的書，不單純只是針對「書籍」而言，他是以「閱人、閱世界」的脈絡，來思考閱讀這件事。
對於不同的時代，不同的人來說，閱讀的定義也都不同，隨著科技的進步，閱讀不再只是限於書本，電子書、PDA、甚至手機都可以用來閱讀，而知識的爆增，這點從出版量就可以看的出來，今天一年的出版量，幾乎相當於過去兩千年所留下的書種數量，所以現在閱讀的主要課題不在於要不要閱讀，而在於如何閱讀，掌握到閱讀方法的人，就可以掌握到開啟所有知識的鑰匙。綜合上述，簡單的說「閱讀是從不同的載體中，汲取並整理知識的過程。」
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| 閱讀的分類：給大腦的 四種飲食
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第一種閱讀，是為了知識的需求。
很像可以吃飽的主食。 |
為了使人生過得更美好，在學業上、工作上、生活上，在生理上、心理上，我們都有各種知識的需求。知識需求的閱讀，讀教科書、企管書、心理書、學習電腦書、學習語言書、勵志書等等，都屬於知識類需求。知識，是隨時間、空間而不停變化的，所以知識需求的書籍有一個很大的特色，就是在某段時間或某個地區的需求會很大，但過了那段時間，或是出了那個地區，其主題就不符需求，或不再引人興趣。 |
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這種閱讀，是為了體會人類生命深處的共鳴，思想深處的結晶。讀文學、哲學、藝術、科學等等，都屬於思想類需求。思想需求的書籍也有一個很大的特色，就是價值不受時間與空間的限制，歷久而彌新。在知識需求的閱讀和思想需求的閱讀之間，有時候會感覺到一些灰色地帶，似乎難以分別。不過有些書只要經過一段時間就可以看得出差別，有些書可能某一段時間深受注目，廣受歡迎，但過幾年時間就被淡忘，就像是知識類；反之，很長時間之後還存留的，就像是思想類。
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第二種是為了思想的需求。
很像補充蛋白質高營養的飲食。 |
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第三種是為了參考閱讀的工具需求。
很像是為了幫助消化的蔬菜水果類飲食。
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這種閱讀，是為了幫助查證、參考其他書籍。也就是對於字典、百科全書、地圖等的需求。工具需求類的書籍，功能可以持續很長一段時間，但總要隨時代的變遷而調整。
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這種閱讀，主要是為了娛樂、消遣，是一種休閒運動。羅曼史小說、許多漫畫、寫真集等等，都屬於休閒類需求。休閒需求的書籍也有很大的特色，那就是可以視為用過即丟的產品。
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第四種是為了消遣需求。
像是甜點零食類的飲食。 |
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| 閱讀的習慣
將閱讀做這樣的分類後，趕快來檢視一下我們的閱讀飲食習慣吧！
- 滿足知識的需求是必要的，但我是否把這類閱讀當成了閱讀的全部？（我是否餐餐只吃飯麵，把飯麵當成飲食的全部？）
- 我是否不重視思想需求的書籍？想到要閱讀哲學、歷史、科學等書籍，就覺得很頭痛，乾脆放棄？（大閘蟹這種既營養又美味的海鮮，吃起來也是很麻煩的，為什麼我們卻那麼耐著性子用鉗子，用剔條，一點一點地品味？）
- 我是否把工具書擺一邊，不是不用，就是抱著一部多年未經編修的過時字典當作全部？（日常飲食裡，我們會不會多年不吃蔬菜水果，或是勉強要吃，也只吃一些存放過久，已經發霉的蔬果？）
- 休閒閱讀是愉悅的，但我會不會因為相信「開卷有益」，就以為可以從中獲得所有的養分？或者，正因為我覺得那是休閒閱讀，因而輕忽其應該有的類型、價值與品質？（為什麼我們在吃冰淇淋的時候卻那麼重視冰淇淋的材料，以其口味選擇？）
你的閱讀飲食習慣如何呢？你是否吃了太多的飯麵或甜食呢？給頭腦的飲食就想給身體的飲食一樣，也要注重品質與均衡，不要偏食喔！
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| 閱讀的層次
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一、基礎閱讀：
一般都是在小學階段就學會的，這個層次能夠讀出基本的字句和了解前後文。
二、檢視閱讀：
在有限的時間內，了解一本書的內容、性質與架構。檢視閱讀分為兩種：
1.有系統的略讀或粗讀
- 先看書名頁，如果有序就先看序
- 研究目錄頁
- 如果書中附有索引，也要檢閱一下
- 如果是包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹
- 挑幾個跟主題息息相關的篇章來看
- 最後一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，唸個一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多。
2.粗淺的閱讀：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
三、分析閱讀：
徹底完整的閱讀，充分的理解與消化（特別適用於非小說，論說性的書）。
Step1：找出一本書在談些什麼的規則
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依照書的種類與主題來分類
- 使用最簡短的文字說明整本書在談些什麼
- 將主要部分按順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出
來，並能將各個部分的大綱也列出來。
- 確定作者想要解決的問題。
Step2：詮釋一本書的內容規則
- 詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。
- 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
- 知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關句子，再重新架構出來。
- 確定作者已經解決了那些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
Step3：像是溝通知識一樣的評論一本書的規則
A.智慧禮節的一般規則
- 除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。
- 不要爭強好勝，非辯到底不可。
- 在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B.批評觀點的特別標準
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證明作者的知識不足。
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證明作者的知識錯誤。
- 證明作者不合邏輯。
- 證明作者的分析與理由是不完整的。
四、主題閱讀：在不同的書籍之間讀出一個相關的主題。
Step1：找到相關的章節。
Step2：帶引作者與你達成共識。
Step3：釐清問題。
Step4：界定議題。
Step5：分析討論。 |
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| 參考資料來源(more......)
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